欢迎光临腾博游戏诚信为本-腾博官方诚信唯一网站-腾博游戏官方入口主页!
校长信箱 | 师生登陆 | English | 站内搜索
站内搜索
您现在的位置:网站首页 > 栏目导航 > 专题活动 >
【春风桃李筑师魂】在三尺杏坛上实现人生价值——访腾博游戏诚信为本林惠奖教金获得者王晓丽
[发表时间]:2018-12-10 08:22  [来源]:党委宣传部    [浏览次数]:
   

 
    王晓丽,腾博游戏诚信为本-腾博官方诚信唯一网站-腾博游戏官方入口法学院常务副院长,承担《民事诉讼法(含模拟法庭)》《仲裁法学》《司法文书写作》等专业课程的教学工作,主持和参与《泉州民间借贷纠纷的多元化解决机制探析》《精品资源共享课:法律诊所》《泉州市侵犯知识产权案件行政执行与刑事司法证据转换问题研究》《以提升法学专业学生实践能力为导向的<法律诊所>课程深化建设研究》等省市级研究项目。

    法学,一门永远在“路上”的科学。选择法学的人,不仅需要智慧也需要勇气。王晓丽和万千法学学子一样,接触、热爱并从事着与法学有关的工作,执教十余年,从未动摇过。正如她所言:追求公平与正义是天性,保持良知与理性是初心。


始公正之心 践学法之行
 

    年幼时,许多人经常被问到“你的梦想是什么?”梦想对于儿时的王晓丽而言,是一个既近又远的东西。高中时期,她经常听朋友提起家中长辈在担任法官时“公心保公平、大义捍正义”的事迹,长时间的耳濡目染,让她开始向往法官这个职业。她认为,当法官就要学法律,而学法律就要当法官。在好奇与崇拜之心的驱使下,王晓丽开始阅读与法学有关的书籍,观看法律电影。慢慢地,她爱上了法学,憧憬自己有一天也能像电影里的法官身披法袍,在法庭里维护公平正义。也许就是从这时候开始,这个对法律专业甚是向往的小姑娘与法学结下了不解之缘。

    18岁那年,王晓丽面临第一个人生的转折点——填报高考志愿,她兴冲冲地将“法学”填在了报名表的第一格,本以为能用高考密钥开启法学新世界,但她怎么也没想到,由于分数不够,与自己所选学校的法学专业“擦肩而过”。虽然事与愿违,但王晓丽追求成为法学人的初心始终未改,大学四年时间里,除了学好所学专业知识外坚持自学法学专业相关知识。由于成绩优秀,毕业后王晓丽得以留校任教,期间考取了法学硕士研究生。

    研究生毕业的王晓丽依旧选择回校任教,担任法学专任教师。“成为法学老师培养法律人才,也是为国家的法制建设添砖加瓦。”王晓丽说,与法学打交道的这些时光,对法律的喜爱就仿佛是细胞的裂变,一分二、二分四。


乘法学之舟 扬教育之帆
 
    “要用欣赏的眼光看学生。”王晓丽始终秉持着这一信念教书育人。在民事诉讼法的课堂上,她将课堂搬到模拟法庭实验室,把提前准备好的案例交予学生分组讨论,同一小组的学生根据任务分工进行角色分配,并准备好发言的文稿。待大家准备就绪,王晓丽便组织学生轮流“上庭”,在实验室里“开庭”,让学生们过一把“法官瘾”。“模拟法庭让我更真切地体会到了法庭的严谨与法律的神圣。”在模拟法庭中担任律师的林同学兴奋地说,自己还想多上几次课,尝试扮演其他角色。这门以学生为主角的课程不仅调动起学生的积极性,让学生从被动学习变为主动学习,也让王晓丽从中发现学生许许多多的闪光点。“有的学生平时上课可能一言不发,但是在模拟法庭的时候,他的演讲会让人眼前一亮。”

    由于涉及到法律的问题通常都比较有争议性,王晓丽在课上讲述案例时,时常会碰到学生有不同观点,对立双方常会“吵架”。面对这种情况,王晓丽不会选择“劝架”,反倒是鼓励同学们坚持和表达自己的看法,辩证地看待问题。

    对于师生关系,千百种人有千百种看法。王晓丽认为师生之间的关系是平等的。“王晓丽老师总是鼓励我们参赛、研究课题、思考有争议的热点事件。私底下,她也总是像位家人一样陪伴着我们度过大学时光。”已经毕业的郑同学在谈起王晓丽老师给自己留下的印象时,颇有感触地说,“亦师亦友”在王晓丽老师身上体现得淋漓尽致。


持求实之刃 辟研法之路

    科研,也是王晓丽工作的一部分。“科研在许多人眼里都是枯燥无味的,但如果能真正融入其中,将专业知识与社会问题相结合,找出并解决问题,就能获得成就感。”保持一颗平常心着实不易,对于王晓丽而言,少一些功利之心,多一些热爱之心是她追求和前进的方向。“我记得有一次提交了一篇论文给编辑,本以为提交成功就完事了。结果编辑当晚给我发来了一篇长长的修改意见,从用词到标点符号,编辑都会一一和我确认。”在编辑的“抠字眼”攻势下,王晓丽对“严谨”二字有了更深的认识。

    但在严谨求实的科研工作中,潜心做学问,保持简单纯粹的心境就足够了吗?坚定的信念同样也必不可少。王晓丽在做其中一项课题的关键时间节点上,恰碰家人生病住院,每天在医院的陪护挤占了她本该投入到科研的时间。备课、科研、照顾家人的多重压力,压得她有点喘不过气来。但即使是在这样的情况下,她依然努力坚持。那段时间里,做项目熬夜到凌晨成为她的家常便饭。“开弓没有回头箭,既然立项了就必须完成。”看着拿在手上的结项通知书,王晓丽说在困难面前,不能有丝毫的退缩念头,那只会让自己变得踌躇不前。

    科研的过程就是学习的过程。做科研期间,王晓丽有种“与学生一起学习”的感觉,重温汲取知识的学习悦感,体会到了师生关系可以是平等互利的“学习共同体”的关系,即所谓的“教学相长”。

    科研是教学的“源头活水”。王晓丽通过做科研,对专业知识有了更准确的把握,对教学内容有了更深刻的思考,在教学中更容易做到“深入浅出”。同时,王晓丽也及时地关注学科前沿知识,并带到课堂上,丰富教学内容。
 
    从王晓丽初次踏上讲台的那一刻起,教书育人于她而言是生活的一部分,而非谋生途径。她深知自己身上背负着神圣的职责,“善之本在教,教之本在师。”在接下去的教学生涯里,王晓丽希望自己保持初心,不负芳华。(侯依依、张炜/文

上一篇:致敬校运会幕后工作者:你们都是最可爱的人

下一篇:腾博,筑梦远航的地方


Baidu
sogou