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【春风桃李铸师魂】以初心授人 育桃李万千——访腾博游戏诚信为本“四有”好老师杨丽娥
[发表时间]:2019-12-18 10:12  [来源]:党委宣传部    [浏览次数]:
    十二载教书育人,操千百曲,今朝自晓声。在平凡的教学岗位上,杨丽娥老师严于自律,突破自我,教研相长,关爱学生成长,以实际行动践行着一名教师的责任与担当。


坚定理想信念  筑牢信仰之魂
 
    “选择教师,就选择了为他人、为社会做有益的事情,为国家发展、民族复兴培养更多更好的人才。”2007年,刚从厦门大学硕士研究生毕业的杨丽娥,通过求职面试,加入了腾博游戏诚信为本-腾博官方诚信唯一网站-腾博游戏官方入口教师行列,担任《思想道德修养与法律基础》《马克思主义基本原理概论》等课程的专任教师,从此“教书育人”四个字便铭刻于心。这看似简单的四个字,却时刻警醒着她要努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,学生健康成长的指导者和引路人。

    “一个抱有理想信念的教师,才有可能在孩子们的心中播下梦想的种子。”在价值取向多元化的时代,各种思想文化的交融交锋异常频繁,西方加紧对我国进行意识形态的渗透,青年学子极易受到错误理论和思潮的影响。杨丽娥以新思想为引领,坚定理想信念,通过课上课下、线上线下,多渠道春风化雨般地向学生传播正能量,在课堂上演唱革命歌曲,在QQ空间、微信朋友圈积极转发主流媒体的经典文章,利用课外时间与学生交心谈话……引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,帮助他们把好人生的“总开关”,扣好人生的第一颗扣子,成为中国特色社会主义事业的坚定信仰者。

    她说,只有用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往,才能培养出对对祖国、对中华民族、对社会主义道路有认同感乃至有信仰的年轻一代。


坚守道德情操  引领学生成长
 
    “立德先立师,树人先正己。”杨丽娥把人民教师这份职业视为神圣而崇高的职业,始终将《新时代高校教师职业行为十项准则》作为严格自我约束、规范职业行为、加强自我修养的基本遵循,待人友善,乐于助人,团结邻里,廉洁从教,自觉抵制各种不正之风。

    “一个有道德情操的好老师,把敬业爱生作为教育工作的根本准则。”大学四年授课老师无数,杨丽娥却能成为学生心里最深刻的记忆。她和蔼可亲,擅于鼓励学生,倾听学生,学生与其交谈如沐春风。她尊重每一名学生的个体差异,关心关注学生的成长与发展,让学生感受到思考与学习的幸福感。

    “教师是我们的第一身份!”刚入职腾博时,杨丽娥为了能上好每一节课,几乎把所有的时间都花在了备课学习上,而图书馆是她最经常关顾的地方。在静谧的图书馆里,她边阅读边摘录书中的片段,然后将课本中抽象的理论与一个个具体案例相结合,让理论变得通俗易懂。这些案例或萃取于古代文化,或采于近现代史,或取材于当下时事,不仅能通俗化地诠释理论,而且还能拓展知识点。 

    “教书育人是教师的天职,向学生传授知识是对教师的基本要求。只有自己不断提升专业素质,才能对得起每一名花时间听自己讲课的学生。”正是始终怀着对教师职业的敬畏之心,对学生的负责之心,杨丽娥努力对标“学高为师,身正为范”,在十多年的从教中以正气修师德,以行动铸师魂,为学生竖起了学习的榜样。


练就扎实学识  担当育人使命
 
    众所周知,由于思政课政治性较强,理论概念抽象等原因,使教学话题思维弹性少,往往难以激发学生兴趣。而如果不能让学生主动融入到学习中,思政课堂就无法充分发挥大学生思政教育的主渠道作用,效果必然大打折扣。如何让自己的思政课受学生欢迎,一直是萦绕在杨丽娥心头的问题。

    当前,学习宣传贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想是高校思政课的重要内容,为了让学生切实学习理解“新思想”,杨丽娥深入与琢磨95后学生的思想,努力在课程结构、教学方式方法、教案编写等方面进行改进,以符合学生的“口味”,提高授课效果。

    “如果老师知识不扎实,教学中必然会捉襟见肘,教学方式方法不创新,教学必然会遇冷。”杨丽娥凭借着扎实的知识储备和授课技巧,将时政热点与教学内容融合,以幽默的教学语言和灵动的表现方式,实现了课堂中思维的跃动和碰撞。在课堂自由讨论中,她设计的问题会让同学自发形成正反双方,针对观点展开激烈辩论,引发同学思维碰撞。“这样的教学方式不仅能体现学生独立思考的意识,也能不断发现问题并引导学生思考与解决。”杨丽娥还打破常规课堂的沉闷,将中医穴位、艾条、草药、拔罐等知识融入课堂教学内容,在教学点滴中匠心独具,让课堂充满活力。

    如果说增加知识储备是杨丽娥讲好课的基本操作,那么坚持做科研,让科研反哺教学则是她提高授课内容深度和高度的有力支撑。“好老师不能满足于自己的‘一桶水’,而要使自己时时有‘活水’,与时俱进,不断汲取新知识,更新自己的知识结构,站在行业领域前沿,积极回应新的挑战,追求卓越。”她认真钻研学术,撰写发表了《“互联网+”时代增强大学生学习思想政治理论课的创新动力》《新时代“四个伟大”的马克思主义哲学思考》等众多论文,先后主持或参与了《关于海西经济区建设中低碳消费伦理若干问题的思考》《高校思想政治理论课教学与马克思主义大众化研究》等市厅级课题,在做研究中提升自身专业水平,提升教学能力。


满怀仁爱之心  塑造心灵之美
 
    教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业,热爱学生是教师厚重的职业底色。在杨丽娥的手机微信、QQ里,总有一群考研的同学在给她弹消息。每每接到消息后,她总是会利用空闲的时间给学生答疑解惑,帮助他们建立起知识框架。“能成为杨丽娥老师的学生是一件很幸福的事。”2017级中文陈俊翔说,他平时很喜欢读马克思主义经典著作,经常遇到一些晦涩难懂的理论,便会利用放学的时间向杨老师请教,杨老师从不推辞,而是将枯燥繁琐的理论生活化、生动化,把社会热点案例结合起来,让这些理论更贴近生活,易于接受。

    “爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。”遇到学生不舒服时,杨丽娥会嘘寒问暖,教学生穴位按摩的方法,缓解疼痛……她坚持以学生为本、尊重、关心、理解学生,严格要求学生,有错必纠,有难必帮,对学生进行全方位教育。

    德,即为人师表,要以德为先,大德尚道,引导学生树立正确人生观和做有益于社会的人;风,乃风气、品行,老师的言传身教,直接影响学生成长成才。杨丽娥用自己的言行,生动地诠释了“教书育人”的深刻内涵。十二年如一日,三尺讲台,一颗真心,不求此生荣华富贵,唯愿桃李满天下。(柯晓军/文图 )

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